日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将奔赴下一时期的教学，目前的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。那样教学计划要怎么写才能突出呢？以下是小微为各位收集的高二上学期语文教学计划范文，欢迎阅读，期望各位可以喜欢。
高二上学期语文教学计划1一、同学及教材的状况分析
１、同学的基本状况
通过高一时对同学作文、作业的检查及期中期末的考试看，同学的基本功欠扎实，作文的应考能力不强，基础知识薄弱。整体来看，成绩一般。
２、这学期的教材本学期有《必修５》、《选修—— 中国古代诗歌散文欣赏》。在学习《必修５》中，要突出古文。在小说的学习中，要发挥集体的力量，把长篇小说上成鉴赏课、讨论课。《选修—— 中国古代诗歌散文欣赏》，教诗歌时，要注意通过讲解以及《唐之韵》等手段，应到同学进入到唐诗宋词的王国，去体验，去揣摩。要带领同学多美读、多背诵，多写体验文章。要避免单打一，不能总是背唐诗，要适当的补充其他学习材料。教散文时，要注意文言知识的积累，不能为完成任务而教，要为高三学习奠定扎实的基础。
二、指导思想
髙二已文理分科，高二上期是同学高中学习的巩固提升时期，要让同学在高一的基础上进一步提升语文素养，体现语文教学的时代性、基础性、人文性，以提高同学的审美能力、探究能力，形成良好的思维能力和人文素质，落实常规工作，夯实基础，引导同学加大课外阅读量，扩大同学的知识面，提升同学的语文素养，使同学具有适应实际须要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有肯定的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。培养同学的审美情趣、思维品质和文化品位，发展个性，形成健全人格。不断激发同学研究性学习精神和创新意识，努力开发有活力的语文新课程。继续强化语文学习的基本方法，培养同学自学的良好习惯，促进同学提升文化品位，为高三学习奠定扎实的基础。
三、工作重点
1．精心设计、科学实行高二上学期的语文教学任务，提升语文能力，强化语文素养。
2．在教学中，积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式，注重同学的个体差异，注重同学的个性发展。
3、落实教改教研，每学年最少完成一篇教研论文，以教研促进教学能力的提升；扎扎实实做好课题研究，并力求出成果。及时经验总结、教学反思等，并将论文送省市、国家参赛，力争获奖与发表。
4．夯实基础，强化古诗文和文言知识的积累。丰富同学的知识面，提升同学的语文素养。让同学具有进一步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的基础。
5．以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。运用各种方法，提升同学课外阅读的兴趣和能力，拓展同学语文学习空间。本学期写作教学的完全目标是继续培养同学的写作爱好，在规范作文的基础上，引导同学扩大视野，提升思维深度。强化作文讲评教学（偏重议论文写作内容方面的指导，即思想方面的指导。重点放在A立意深刻 B材料丰富，论据来源C构思新颖）。总共8次大作文。每周最少一篇读书笔记，鼓励一周多篇。
四、具体措施
1、课堂教学：每个单元精讲1—2篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养。“自读课”以同学自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导。早自修要安排好早读内容，多读课文，并背诵高考必背诗文，培养语感，养成朗读的好习惯。
2、重视课外阅读。本学期第一单元为小说，应为此为契机，培养同学阅读古典小说的兴趣，提升鉴赏小说的能力。每周要求阅读量许多于5000字，摘抄笔记许多于600字，并定期检查一次。
4、课堂写作与课外练笔相结合。本学期完成8次大作文，每周完成一篇600字以上的随笔。写作训练最先要求同学逐渐达标，形成基本的语言修辞意识。其次提升同学考场作文的完成速度，逐渐达标，在60分钟内能根据要求写出800字左右的文章。最后要调动同学参与作文批改与点评，引导同学自批自改，提升批改实效。鼓励同学写作文后记，做自我总结。作文教学要重讲评，通过讲评明得失，知方法。
高二上学期语文教学计划2一、指导思想：
#p#分页标题#e#以学校本学年工作计划为指导,全面推进高中新课程改革，改变教学观念，改进教学方法，提升教学质量为目标，以高中新课程实行为中心，转化教学理念，苦练教学内功，优化教学手段，探索实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面提升。
二、学情分析
1、教材教学：高二时期是高中时期比较重要的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提高，如阅读教学上对同学的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏，还新增了诗词、小说等阅读单元。写作上则要求同学较好掌握议论文的写作和应对话题作文的能力。
2、同学分析：同学在高一时期的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。语文基础知识薄弱，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。
三、工作重点：
1、提升备课质量，继续学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势，提高同学的语文素养。
2、加强对同学语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实和检查，并有时期性检查小结和整改措施。
3、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。
4、强化语文知识的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。
5、运用各种方法，提升同学课外阅读的兴趣和能力，拓展同学语文学习空间。
四、具体措施
1、精讲实练，努力创设探究式能力课型。
每个单元精讲1—2篇“讲读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以同学为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进同学的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以同学自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理。
2、取舍有度，重视文言文阅读能力培养。
本学期教学任务重，有些课文完全来不及上，因而要有取舍。学习重点还是应放在文言文教学上。主要以积累文言知识为主，进而增强同学文化功底。要特别注意培养同学文言文阅读兴趣，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言知识，增强同学的文化底蕴。
3、阅读积累，积淀同学的语文素养。
发挥同学的主动性，充分借助同学的课余时间指导同学进行课外阅读，要提出具体的阅读意见，做到有计划、有措施、有效果，不搞形式，不走过场。或摘抄或点评或讲座或串讲，因“班”施教，因“人”制宜，将课外阅读教学落实到实处。
4、写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中。
让同学在老师的引导下开展活动，要求同学定时定量完成写作任务。此外，在常规课堂教学中不可忽视同学的“动脑、动口、动手”等语文实践性能力的培养。
4、加强对同学的某些辅导，借助好早读课、课间和夜自修时间，加强同学自查、自我管理。作业精选精批，及时校对讲解，表扬优秀，鼓励后进。
5、把握好教材的深度与难度，注重同学活动能力培养，尽量借助教材作例子，教会同学能力迁移。同时扎实抓好语文基础知识的积累。立足高考，打好基础。
6、加强对高考数据的研究。认真研究了新课改高考考题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识。
7、强化教科目研意识，提升科研能力，积极撰写各级各类论文。
8、开展了丰富多彩的语文课外活动。
9、认真组织好单元考、模块考试、期末考试的复习工作，力保在每次考试中取得好成绩。
10、加强与外界交流，及时了解教学、考试的最新数据。
五、教学进度
教学时期教学内容教学进度
第一时期第一二单元（小说和诗歌）和练习议论文的阅读和写作第1至9周
第二时期必修三第三四单元（文言文和说明文）并继续练习议论文的写作第10至15周
第三时期语文选修（古代诗歌、散文）第15至19周
第四时期指导阅读《高老头》、《红楼梦》第20周
高二上学期语文教学计划3一、指导思想
以马克思主义教育科学理论为指导，努力贯彻国家基础教育课程改革的.精神，落实高中语文课程标准提出的课程理念，遵循语文教育的规律，致力于全面提升同学的语文素养，提升同学正确理解和运用祖国语言文字的能力，教学中突出“过程和方法”，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，使同学掌握学习语文的基本方法，养成自学语文的良好习惯，提升文化品位，为同学终身发展奠定良好基础。
二、教材分析
#p#分页标题#e#我们使用的是人教版新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进同学综合素质的提升，确立同学在学习中的主体地位。在编排体系上，人教版《必修五》按照“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四大板块安排相关内容。同时根据学校的安排，本期开始开设选修课《中国古代诗歌散文欣赏》。这本教材，从高中生实际水平出发，对于诗歌，从“以意逆志、知人论世”（探究诗旨）“置身诗境、缘景明情”（把握诗境）“因声求气、涵咏诗韵”（体会声韵）三方面入手；对于散文从“创造形象、诗文有别”（理解散文的形象性）“散而不乱、气脉中贯”，切实地培养同学的文学文化修养，提升同学的文言文阅读能力。
三、同学分析
本期本人担任高二理科6班和文科17班的语文教学。
本人面对的这两个班属于普通班，同学由高一升入高二，刚刚经历分班，情绪欠平稳，人数超多,中等生少，后进生多，学习兴趣欠佳，语文基础知识薄弱，语文学习习惯较差，课堂沉闷，思维不活跃，思考问题不积极。
四、工作重点
1、培养同学热爱祖国语言文字、热爱中华民族优秀文化的感情，培养社会主义思想道德和爱国主义精神，培养高尚的审美情趣和肯定的审美能力，提升同学的道德修养，全面提升同学的语文素养，帮助同学树立正确的道德观、世界观、人生观。发展同学健康个性，逐步形成健全人格。
2、加强对同学语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实和检查，并有时期性检查小结和整改措施。
3、激发同学的兴趣，引导同学在课外阅读，养成阅读经典和优秀作品的习惯，拓展同学语文学习空间。
4、提高同学对阅读量，引发对中国文学的感性认识，培养文言语感，提升审美鉴赏能力。引导自主写作，在实践中提升写作能力。
5、培养同学自主学习、合作学习和探究学习的习惯和能力。
五、具体措施
1、加强书本和海南远程教学资源的学习，提升教师自我素养。
2、提升备课质量，继续学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势。
3、指导同学加强积累，全面提升同学的语文素养。要求同学准备摘抄本，每周布置阅读量，积累语文基础知识，名句名篇的。
4、重视诵读，改进古诗文教学，培养同学语感。
5、跟同事协作，集体备课，资源共享。向同事们学习，积极参加学校的听课评课活动。
6、作文训练以“表达交流”和《周计划》相结合，面批、互评、自批多种批改方式结合，切实提升效率。
7、加强电化教学，增多课堂容量，激发同学学习兴趣。
六、教学进度
略
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