通过数学课的教学，使同学切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养同学的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。这里给各位分享 一部分关于初二数学教师计划5篇，供各位参考。
初二数学教师计划1一、指导思想
在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。通过数学课的教学，使同学切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养同学的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析
本期我继续授八(二)班数学，本班同学数学成绩两极分化比较严重，许多学生基础很差，问题较严重。在上学期镇组织的期末统考中，本班数学只是位列中上游，要在本期获得理想成绩，师生需加倍努力，补缺补差，注重方法，夯实基础。
三、教材分析
本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：
第十六章二次根式
本章是在数的开方的基础上展开的，是算术平方根概念的抽象与扩展。本章的重点是二次根式的化简和运算，难点是正确理解二次根式的性质和运算法则的合理性。
第十七章勾股定理
直角三角形是一种特殊的三角形，它有不少关键的性质，如两个锐角互余，30度角所对的直角边等于斜边的一大半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性质，而且是一条非常关键的性质，本章分为两节，第一节介绍勾股定理及其应用，第二节介绍勾股定理的逆定理。
第十八章平行四边形
本章的主要内容是认识平行四边形及几种特殊的四边形，通过对图形的操作或度量，让同学直观认识图形的性质，通过逆命题的猜想、操作验证和逻辑推理的证明等过程，让同学理解并掌握几种图形的判定方法，提升数学思维能力。
第十九章一次函数教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作
本章的主要内容是函数的基本知识，以及一次函数的图象、性质和简单应用。函数是数学中关键的基本概念之一，它揭示了现实世界中数量相互依存和变动的实质，是刻画和研究现实世界变动规律的关键模型。本章是学习函数的入门，也是进一步学习函数的基础。
第二十章信息的分析
本章主要研究平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义，学习怎样借助那些统计量分析信息的集中趋势和离散状况，并通过研究怎样用样本的平均数和方差估计整体的平均数和方差，进一步体会用样本估计整体的思想。
四、教学目标和要求
注重基础知识的教学和基本能力的培养，面向全体同学，缩小两极分化，尽力使后进生能迎头赶上，大面积提升教学质量。
五、提升教学质量的主要措施
1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真讲课，批改作业，认真辅导，认真制作测试考卷，也让同学学会认真学习。
2、引导同学积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让同学体会学习的快乐，享受学习。
引导同学写小论文，写复习提纲，使知识来源于同学的构造。初二数学教师计划2
一、指导思想
教育同学掌握基础知识与基本技能培养同学的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使同学逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
二、学情分析
八年级是初中学习过程中的重要阶段，同学基础的好坏，立即影响到将来是否能升学。，同学思维非常活跃，但后进面较大，有少数同学不上进，思维不紧跟老师。在学习能力上，同学课外主动获取知识的能力较差，应在合适的时候补充课外知识，拓展同学的知识面，提高同学素质;在学习态度上，绝大部分同学讲课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个同学对数学处于一种放弃的心态，同学的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，部分同学不具有，须要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。
三、教学目标
1.知识与技能目标
#p#分页标题#e#同学通过探究实际问题，认识全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式乘除和因式分解，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。进一步提升必要的运算技能和作图技能，提升应用数学语言的应用能力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。
2.过程与方法目标
掌握提取实际问题中的数学数据的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系;通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养同学的识图能力;通过探究一次函数图象与性质之间的关系，初步建立数形结合的数学模式;通过对整式乘除和因式分解的探究，培养同学发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想。
3.情感与态度目标
通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的关键工具，了解数学对促进社会进步和发展的关键作用。认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。了解全国数学家的杰出贡献，增强民族的自豪感，增强爱国主义。
四、教材分析
数学八年级上册包括全等三角形，轴对称，实数，一次函数，整式的乘除与因式分解五章内容，学习内容牵涉到了“数与代数”“空间与图形”的两个行业
第十一章全等三角形
本章主要学习全等三角形的性质与判定方法，学习应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式。教学重点：全等三角形性质与判定方法及其应用;掌握综合法证明的格式。教学难点：领会证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。教学重要提示：突出全等三角形的判定。
第十二章轴对称
本章主要学习轴对称及其基本性质，同时借助轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质。教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判定。教学难点：轴对称性质的应用。教学重要提示：突出分析问题的思维方式。
第十三章实数
本章通过对平方根、立方根的探究引出无限不循环小数，进而导出无理数的概念，从而把有理数扩展到实数。教学重点：平方根、立方根、无理数和实数的有关概念与性质。教学难点：平方根及其性质;有理数、无理数的区别。教学重要提示：从生活实际入手，让同学经历无理数的发现过程，从而理解并掌握实数的有关概念与性质。
第十四章一次函数
本章主要学习函数及其三种表达方式，学习正占比函数、一次函数的概念、图象、性质和应用，并从函数的观点出发再次认识一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组。教学重点：理解正占比函数、一次函数的概念、图象和性质。教学难点：培养同学初步形成数形结合的思维模式。教学重要提示：应用变动与对应的思想分析函数问题，建立运用函数的数学模型。
第十五章整式的乘除与因式分解
本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项式进行因式分解。教学重点：整式的乘除运算以及因式分解。教学难点：对多项式进行因式分解及其思路。教学重要提示：引导同学运用类比的思想理解因式分解，并理解因式分解与整式乘法的互逆性。
五、本书编写特点
(一)加强与实际的联系
1、从实际出发引入有关内容
在“全等三角形”一章，教科书从实际例子引入全等形的概念，并让同学举出 一部分例子。在我们的周围，经常能够看到形状，大小同样的图形，这么做既能够使同学易于理解相关概念，也能够调动他们学习的积极性。又如，从分析平分角的仪器的原理引入角的平分线的画法。再如，通过确定集贸市场的位置的问题引出“到角的两边的距离相等的点在角的平分线上”的结论，使同学看到理论来自实际的须要。
从自然景观到微型模型，从建筑物到艺术作品，甚至日常生活用品，都能够找到轴对称的例子，在“轴对称”一章，教科书从实际出发引入轴对称、轴对称变换，使同学具体感受。又如，从海上救生问题引入“等角对等边”的结论。再如，利用将两个含30°角的三角尺摆放在一起的图形，找到直角三角形中30°角所对的直角边与斜边之间的数量关系。
#p#分页标题#e#在“一次函数”一章，教科书通过匀速行驶的汽车的行驶里程随时间的变动而变动，电影院的票房收入随售出票数的变动而变动，弹簧的长度随悬挂重物的质量的变动而变动等实例引入变量、常量以及函数的概念。用列表法、图象法表示函数也是结合中国人口统计表、心电图说明的。正占比函数、一次函数则分别由燕鸥飞行、气温变动等问题引入。这么安排的目的是使同学通过简单实例了解变量、常量的意义，结合实例了解函数的概念和三种表示方法，结合具体情境体会一次函数的意义。
一部分简单问题的数量关系能够用整式表示，因而在“整式”一章，单项式、多项式的概念是结合实际例子引入的。整式的运算也是类似处理的，例如，由测算机处理运算问题引入同底数幂的乘法，由连锁店销售收入的测算问题引出单项式与多项式的乘法，由测算机存储问题引入同底数幂的除法，由木星的质量与地球质量的比较引入单项式的除法等等。
总之，本册教科书各章都关注从具体的问题情境中抽象出数学问题，以有利于同学理解相关的数学内容。
2、运用有关内容解决实际问题
在“全等三角形”一章，用三角形全等说明实际测量方法的道理，例如，测量池塘两端的距离，测量河两岸相对两点的距离，用卡钳测量工件的内槽宽。还安排了借助三角形全等测量旗杆高度的数学活动。
在“轴对称”一章，则在学完轴对称的有关知识之后，让同学借助轴对称设计图案。在这一章，还运用特殊三角形的性质解决实际问题，例如，用等腰三角形解决求绳长问题，用等边三角形解决测量中的问题。
在“一次函数”一章，让同学用适当的函数表示法刻画个别实际问题中变量之间的关系，例如，运用函数分析耗油量与行驶里程的关系，水位随时间的变动，以及运费、上网费。在这一章，还注重从图象分析有关数据，例如，教科书第11页的观察以及第12页的例2。
在“整式”一章，则让同学用整式运算解决纸盒用料等实际问题。
总之，各章都注重让同学运用所学知识解决实际问题，加深对所学内容的理解。
(二)加强知识间的联系
在“全等三角形”一章，三角形的画法与三角形全等条件的探索相结合，也就是说，三角形全等条件不是立即给出的，而是让同学画出与已知三角形个别元素对应相等的三角形，画完之后，再剪剪量量，在这个基础上启发同学想一想，判定两个三角形全等须要什么条件。这么让同学自己动手画图实验，就会对相关结论印象深刻。将三角形的画法与三角形全等条件的探索相结合，也比单独讲三角形的画法效果好，单讲容易单调枯燥。
在“轴对称”一章，图形的变换与图形的认识相结合,本册书先安排轴对称的内容，再安排等腰三角形的内容。这么就能够从变换的角度认识等腰三角形，从而加强两者之间的联系。另外，在本章中安排“用坐标表示轴对称”的内容，也是为了数形结合，加强知识之间的联系。
在实数一章，内容属于“数与代数”这个行业，有关数的内容，同学在七年级上册早已系统学过有理数，对有理数的概念和运算等有了较深的认识，本章是在有理数的基础上学习实数的初步知识，由于数的扩充的一致性，本章 许多内容是有理数相关内容的延伸和推广，因此，要注意加强知识间的相互联系。例如，对于绝对值和相反数的概念，实数的运算法则和运算性质，平方与开平方、立方与开立方的互为逆运算关系等都是在有理数的基础上展开的。另外，本章前两节“平方根”、“立方根”在内容上基本是平行的，因此，在“立方根”一节，充分借助了类比的方法，例如类比平方根的概念的引入方式给出立方根的概念，类比开平方运算给出开立方运算，类比平方与开平方运算的互逆关系研究立方与开立方运算的互逆关系等。这么的编写方法，有助于加强知识间的相互联系，通过类比旧知识学习新知识，使同学的学习形成正迁移。
在“一次函数”一章，专门安排“用函数观点看方程(组)与不等式”一节，分别探讨一次函数与一元一次方程，一次函数与一元一次不等式，一次函数与二元一次方程(组)之间的关系。这么就能够让同学发现一次函数，一元一次方程，一元一次不等式之间的联系，用函数的观点把互相联系的方程(组)、不等式、函数统一起来。
#p#分页标题#e#在“整式”一章，将整式的乘法与因式分解安排在同一章，也是加强它们之间的联系。另外，让同学用面积说明乘法公式，能够使同学从数与形的角度把握有关内容，例如，从图形的角度，同学很容易避免的错误。
(三)培养推理能力
在“全等三角形”一章，正式出现证明及证明的格式。七年级两册教科书中安排了 一部分说理的内容，就是为目前正规练习证明作准备的。要求同学有理有据地推理证明，精练准确地表达推理过程，是比较困难的。为了解决这个难点，教科书做了 一部分努力。
1、注意减缓坡度，循序渐进。
开始时期，证明的方向明确，过程简单，书写容易规范化。这一时期要求同学体会例题的证-路及格式，然后再逐步增多题目的复杂程度，小步前进，每一步都为下一步作准备，下一步又注意复习前一步训练的内容。特别是在第十一章里，通过精心挑选全等三角形的证明问题，减缓同学学习几何证明的坡度。
2、在不同的时期，安排不同的练习内容，突出一个重点，每个时期都提出明确要求，便于教师掌握。
例如，在“全等三角形”一章，让同学会证明两个三角形全等，通过证明三角形全等，证明两条线段或两个角相等，从而熟悉证明的步骤和方法。在第十二章与等腰三角形有关的内容中，重点培养同学会分析思路，会根据须要挑选有关的结论去证明。
3、注重分析思路，让同学学会思考问题，注重书写格式，让同学学会清楚地表达思考的过程。
4、在与“数与代数”有关的章节安排证明的内容。
例如，在“整式”一章，让同学发现 一部分规律并加以证明，或立即让同学证明 一部分结论。
六、教学措施
1.作好课前准备。
认真钻研教材教法，仔细揣摩教学内容与新课程教学目标，充分考虑教材内容与同学的实际状况，精心设计探究示例，为不同层次的同学设计练习和作业，作好教具准备工作，写好教案。
2.营造课堂气氛。
借助现代化教学设施和准备好教具，创设良好的教学情境，营造温馨、和谐的课堂教学气氛，调动同学学习的积极性和求知欲望，为同学掌握课堂知识打下坚实的基础。
3.写好课后小结。
课后及时对当堂课的教学状况、同学听课状况进行小结，总结成功的经验，找出失败的原由，并作出分析和改进措施，对于严重的问题重新进行定位，制定并实行补救方案。
4.加强课后辅导。
优等生要扩展其知识面，提升训练的难度;中等生要夯实基础，发展思维，提升分析问题和解决问题的能力，后进生要激发其学习欲望，针对其基础和学习能力采取针对性的补救措施。
5.成立学习小组。
根据班内实际状况进行优等生、中等生与后进生搭配，将全班同学分成多个学习小组，以优辅良，以优促后，实现共同提升的目标。
6.组织单元测试。
根据教学进度对每单元教学内容进行测试，做好考卷分析，查找问题。大面积存在的问题在进行考卷讲解时要重点进行分析讲解，力求透彻。
7.搞好阅卷分析。
在条件许可的状况下，尽可能采用当面批改的方式对同学作业进行批阅，指出同学作业中存在的问题，并进行分析、讲解，帮助同学解决存在的知识性错误。初二数学教师计划3
一、指导思想
通过数学课的教学，使同学切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养同学的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析
本学期我继续担任八年级三班四班的数学教学工作，两个班共有109人，从上学期期末考试成绩来看，两班数学基础一般，而且早已开始出现两极分化现象，一部分同学解题作答比较粗心，不能很好的发挥自己的水平，因此要在本期获得理想成绩，老师和同学都要付出努力，查漏补缺，充分发挥同学是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
三、教学目标
知识技能目标：认识三角形，掌握三角形中各种线段及外角相关知识，进而对多边形的相关知识进行理解掌握;掌握全等三角形的性质与判定、轴对称及轴对称图形的特点;掌握整式的乘除运算、乘法公式和因式分解。进一步提升必要的运算技能和作图技能，提升应用数学语言的应用能力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。
#p#分页标题#e#过程方法目标：掌握提取实际问题中的数学数据的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系;初步建立数形结合的思维模式，学会观察、分析、归纳、总结几何图形的内在特点，学会使用数学语言表示数学关系。
态度情感目标：通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的关键工具，了解数学对促进社会进步和发展的关键作用。认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。
四、教材分析
第十一章三角形
本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。
本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。
本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。
第十二章全等三角形
本章主要学习全等三角形的性质与判定方法，学习应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式。
教学重点：全等三角形性质与判定方法及其应用;掌握综合法证明的格式。
教学难点：领会证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。
第十三章轴对称
本章主要学习轴对称及其基本性质，同时借助轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质。
教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判定。
教学难点：轴对称性质的应用。
第十四章整式的乘法和因式分解
本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项式进行因式分解。
教学重点：整式的乘除运算以及因式分解。
教学难点：对多项式进行因式分解及其思路。
第十五章分式
本章主要学习分式及其基本性质，分式的约分、通分，分式的基本运算，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。
教学重点：运用分式的基本性质进行约分和通分;分式的基本运算;解分式方程。教学难点：分式的约分和通分;分式的混合运算;解分式方程及分式方程的实际应用。
五、教学方法：
本学期针对不同的状况，根据同学的掌握的状况及教材的地位与作用采用比较灵活的教学方法，主要采用启发式教学，以激起同学的学习知识的积极性，培养同学的独立思考、自学能力为主，主要有：
1、同学猜想与同学动手操作相结合。
2、同学独立思考与教师指导相结合。
3、理论与实际相结合。
4、面向全体同学与照顾某些相结合。
5、组织练习与成绩考查相结合。
六、教学措施：
1.认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真讲课，批改作业，认真辅导，让同学学会认真学习。
2.兴趣是的老师，激发同学的兴趣，给同学介绍数学家、数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思试题，激发同学的兴趣。
3.引导同学积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让同学体会学习的快乐，享受学习。
引导同学写复习提纲，使知识来源于同学的构造。
4.引导同学积极归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培养同学透过现象看本质，提升同学举一反三的能力，培养同学的发散思维，让同学处于一种思如泉涌的状态。
5.搞好单元测试及考卷分析，针对考卷中存在的问题，及时采取行之有效的补救措施，切实解决同学数学学习中存在的困惑。
初二数学教师计划4
一.、制定计划的目的
为使同学学好当代社会中每一位公民适应日常生活、参加社会生产和进一步学习所必需的代数、几何的基础知识与基本技能，进一步培养同学运算能力、发展思维能力和空间观念，使同学可以运用所学知识解决实际问题，逐步形成数学创新意识。
二、教材内容分析
本学期数学内容包括第一章《勾股定理》、第二章《实数》，第三章《图形的平移与旋转》，第四章《四边形性质探索》，第五章《位置确实定》，第六章《一次函数》,第七章《二元一次方程组》，第八章《信息的代表》。
第一章《勾股定理》的主要内容是勾股定理的探索和应用。其中勾股定理的应用是本章教学的重点。
#p#分页标题#e#第二章《实数》主要内容是平方根、立方根的概念和求法，实数的概念和运算。本章的内容尽管不多，但在初中数学中占有十分关键的地位。本章的教学重点是平方根和算术平方根的概念和求法，教学难点是算术平方根和实数两个概念的理解。
第三章《图形的平移与旋转》主要内容是生活中 一部分简单几何图形的平移和旋转。简单几何图形的平移是本章教学的重点，简单图案的设计是本章的难点。
第四章《四边形性质探索》的主要内容是四边形的有关概念、几种特殊的四边形(平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形)的性质和判定以及三角形、梯形的中位线，其中几种特殊四边形的性质和判定是本章教学的重点，推理证明是本章的难点。
第五章《位置确实定》主要讲述平面直角坐标系中点确实定，会找出 一部分点的坐标。
第六章《一次函数》的主要内容是介绍函数的概念，以及一次函数的图像和表达式，学会用一次函数解决 一部分实际问题。其中一次函数的图像的表达式是本章的重点和难点。
第七章《二元一次方程组》要求学会解二元一次方程组，并用二元一次方程组来解 一部分实际的问题。
第八章《信息的代表》主要讲述平均数和中位数、众数的概念，会求平均数和能找出中位数及众数。
三、同学状况分析
初二(1)班共有同学44人，从上学期期未统计成绩分析，及格人数分别为5人，优秀人数分别为0人，与其他几个平行班比较，优秀生及格生都少，另外这两个班的同学中成绩特别差的比较多，成绩提升的难度较大。在这么一个以少数民族为主的同学群体中，同学的数学基础和空间思维能力普遍较差，大部分同学的解题能力十分弱，特别是几何题目，很大一部分同学做起来都很吃力。从上学期期末统测成绩来看，成绩是78分，差的仅有几分，那些学生在同一个班上，好的学生要求老师讲得精深一点，差的要求讲浅显一点，一个班没有相对较集中的分数段，从几分到70多分每个分数段的人数都差不多，这就给教学带来不利因素。
四、教学目标
1.正确理解二次根式的概念，掌握二次根式的基本运算，并能熟练地进行二次根式的化简。
2.掌握二次根式加、减、乘、除的运算法则，可以进行二次根式的运算。
掌握二次根式的化简，进一步提升同学的运算能力。
3.理解四边形及有关概念，掌握几种特殊四边形的性质定理及判定。
4.理解相似一次函数的概念，掌握一次函数的图像和表达式，学会用一次函数解决 一部分实际问题。
五、教学措施及方法
1.成立学习小组，实施组内帮辅和小组间竞争，增强同学学习的信心及自学能力。
2.注重双基和学法指导。
3.积极应用尝试教学法及其他新的教学方法和先进的教学手段。
4.多听听课，向其它老师借签学习 一部分优秀的教学方法和教学技巧。
六、本学期教学进度计划
第一周：第一章《勾股定理》
第二周：第二章《实数》
第三周：第二章《实数》的复习和第三章《图形的平移与旋转》
第四、五周：第四章《四边形性质探索》。
第六周：第五章《位置确实定》。
第七周：第六章《一次函数》，介绍函数的概念，以及一次函数的图像和表达式，学会用一次函数解决 一部分实际问题。
第八周：第七章《二元一次方程组》，要求学会解二元一次方程组，并用二元一次方程组来解 一部分实际的问题。
第九周：第八章《信息的代表》和总复习。
第十周：综合复习和训练。
七、本学年教学成绩目标
在本校，平均分、优生率、及格率都必须维持一、二名，坚决不能到第三名;五大老山比必须争一保二。
初二数学教师计划5本学期，本人担任八年级的两个班数学科目的教学的工作。一学期来，本人以学校及各处组工作的计划为指导;以加强师德师风的建设，提升师德的水平为重点，以提升教育教学的成绩为中心，以深化课改实验的工作为动力，认真履行岗位的职责，较好地完成了工作目标的任务，现将一学期来的工作总结如下：
一、加强学习，努力提升自身的素质
#p#分页标题#e#一方面，认真学习教师职业的道德规范、，不断提升自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，认真学习新课改理论，努力提升业务能力。通过学习，转变了以前的工作观、同学观，使我对新课改理念有了一个全面的、深层次的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。
二、以身作则，严格遵守工作纪律
一方面，在工作中，本人可以严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人可以严格遵守教师职业道德规范，关心爱护同学，不体罚，变相体罚同学，建立了良好的师生关系，在同学中树立了良好的形象。
三、强化常规，提升课堂教学效率
本学期，本人可以强化教学常规各环节：在课前深层次钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解同学的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备同学，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件(本学期本人共制作多媒体课件30个)，备写每一篇教案;在课堂上，可以运用多种教学方法，借助多种教学手段，充分调动同学的多种感官，激发同学的学习兴趣，向课堂40分要质量，努力提升课堂教学效率;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进同学的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行时期性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提升教学水平。一学期来，本人共听课32节，完成了学校规定的听课任务。
四、加强研讨，努力提升教研水平
本学年，本人参加省级教研课题“开放性问题学习的研究”的子课题及县级课题开放性教学课型的研究的子课题的研究工作，积极撰写课题实行方案，撰写个案、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥同学的主体作用，使同学的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为同学的终身可持续发展打好基础。
五、正视自我，明确今后努力方向
本次期末考试，我所带班成绩相对其它平行班来说，有肯定的差距，本人认真进行了反思，原由主要有以下几个方面：
1、在课堂教学中充分借助多媒体课件，调动了同学的积极性，但对同学基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高;
2、对知识点的检查落实不到位;
3、对差生的说服教育缺乏力度，尽管也抓了差生，但没有时时抓在手上。
4、教学中投入不够，没能深层次研究教材及同学。
下学期改进的措施：
1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、借助多媒体调动同学学习积极性的同时，努力提升课堂教学的效率。
2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。
将差生时时放在心上，抓在手上;
3、加强同学的阅读训练，开阔同学的视野，拓宽同学思路，提升同学解决问题的能力;
4、采取措施，加强训练，落实知识点。
5、加强对同学的管理教育，努力教学提升成绩。
6、群体育人方面的工作还须要进一步加强。
特加是要加强与班主任之间的联系，共同解决所任班级班风学风方面存在的问题。
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