网校快报移动版
快捷导航 网校快报移动版

大学专业:2020幼儿园教师专业标准解读的PPT课件

简单学习网简单学习网

简单学习网高考全科在线辅导,互动答疑,800讲免费课程!

免费试听

 

幼儿园教师专业标准解读的PPT课件

 

幼儿园教师专业标准解读的PPT课件主要包含了PPT课件,教案,你认为现在决定幼儿园教育质量的因素有哪些?《幼儿园教师专业标准》解读,“如何理解幼儿教师的专业化?”,《幼儿园教师专业标准》的基本架构等内容,欢迎点击下载。


   20世纪90年代以来的国际国内教育经验证明:教师是决定教育质量的关键!
   提高教师的专业化水平、促进教师的专业发展成为世界各国教育改革的热点问题.

    社会职业有一条铁的规律,即只有专业化才有社会地位,才能受到社会的尊重。如果一种职业是人人可以担任的,则在社会上是没有地位的。
          ——中国教育学会会长、北师大资深教授
                                     顾明远

 “专业能力” 

       幼儿教师的专业性应该体现在教师对孩子的了解上。幼儿教师的画也许不能成家,但是却能为孩子创设丰富的材料,让孩子有创意的表现。幼儿教师的琴也许只能自娱,但是却能为孩子弹奏出欢快的曲调,让孩子感受音乐旋律的美妙。专业技能只是让教师拥有更多与孩子共同探索世界,感受世界的能力。当一个老师能听懂孩子的话,读懂孩子的表情,猜透孩子的心思,欣赏孩子的文化时,他/她就是一个真正的专业者。
“观察”      不等于        “看”
《幼儿园教师专业标准》解读
教育部2012年2月份颁布
《幼儿园教师专业标准》(试行)
幼儿园教师应具备的基本理念

 你的“儿童观”?
⒈儿童是“小大人”    ⒍儿童是“未来的资源” 
⒉儿童是“白板”       ⒎儿童是“有能力的主体” 
⒊儿童是“有罪的” 
⒋儿童是“花草树木” 
⒌儿童是“私有财产” 

     《专业标准》对教师专业理念与师德要求很重视。专业理念与师德是教师从事保育和教育实践工作的情感和动力基础。拥有不同专业理念与师德的教师,会以不同的热情与态度对待幼儿和各项日常工作,自我发展的意识、积极性以及工作的创造性也会不同。
幼儿园教师的专业知识
1、幼儿发展的知识强调五个方面:年龄特征、个体差异、问题处理、特殊需要幼儿、政策法规。
2、幼儿保育和教育知识涉及到保育与教育的多个方面。
3、通识性知识包括一定的自然与人文科学的知识、中国教育国情、幼儿园各领域教育特点及知识、艺术欣赏与表现知识以及现代信息技术知识。
幼儿园教师的专业能力
      良好环境的创设与利用
36.建立良好的师幼关系,帮助幼儿建立良好的同伴关系,让幼儿感到温暖和愉悦。 
37.建立班级秩序与规则,营造良好的班级氛围,让幼儿感受到安全、舒适。 
38.创设有助于促进幼儿成长、学习、游戏的教育环境。
 39.合理利用资源,为幼儿提供和制作适合的玩教具和学习材料,引发和支持幼儿的主动活动。
        良好环境的创设与利用
如何理解“环境是重要的教育资源”?
        良好环境的创设与利用
如何理解“环境是重要的教育资源”?
环境创设中的误区
重视物质环境的建设,忽视心理环境的营造
盲目模仿,追求时髦
作摆设,做装饰用
过分追求精美
长期固定不变
表现形式单一
缺乏美感,没有统一风格
忽视家长资源
环境创设的原则
与教育目标 一致性原则:有利于幼儿体、智、德、美各方面全面发展
发展适宜性原则: 适合幼儿年龄特征;适合幼儿的身心发展水平;适合幼儿兴趣、能力、学习方式等方面。
参与性原则:引导幼儿主动学习,积极参与。
动态性原则:跟随主题的进程适时变化。
艺术性原则:让孩子的作品更突出地、更美地展示。
操作性原则:能与幼儿积极互动,方便幼儿操作,方便更换。
经济性原则:从当地实际出发,就地取材,废物利用, 一物多用,不浪费资源,不盲目攀比。
对游戏活动的支持与引导
对游戏活动的支持与引导
如何理解游戏对于幼儿的意义?
对游戏活动的支持与引导
在幼儿的游戏中,教师应该扮演什么角色?
 

 

【简单学习网高考】 精品试学课 / 名师直播 / 优惠券 免费领取

注册
简单学习网简单学习网

简单学习网高考全科在线辅导,互动答疑,800讲免费课程!

免费试听