纷扰多日的北京大学“退档”事件，终于尘埃落定。日前，北京大学招生委员会召开专题会议，听取招生办公室工作情况汇报。会议审议认为：鉴于河南省“国家专项计划”录取工作采取按顺序志愿投档的方式，已退档的两位考生达到了同批录取控制分数线且符合录取条件，应予录取；退档处理过程存在不合规之处，招生办公室的退档理由不成立。招生委员会决定按程序申请补录已退档的两位考生。
事情看似圆满解决，但问题仍然留存下来。这件事情的实质，就是高考招生规则和高校招生自主权之间的冲突。从高校的立场来说，学校实际上是可以拒绝不想录取的学生的，这是学校招生自主权的体现。
但是从另外一个方面看，高考的招生规则也是非常严肃的。高考被称为天下第一考，虽然也出现过一些问题，但高考的权威性和公正性仍然得到了广泛的认可。这种认可度，又来自于招生规则的刚性，规则面前，人人平等。谁要是动了这个规则，一定会触动公众敏感的神经。也正是因为如此，北大退档事件一经曝光，舆论一边倒的指责北大，就是因为在这件事情上，北大破坏了规则。从更深层次来看，舆论的一边倒又体现了公众的焦虑情绪，即对高考权威性、公正性能否得到有效维持的担忧。归根到底，这又是对自身命运的担忧，担忧本人（或者亲属）通过知识改变命运的渠道被堵塞。因此，从现实出发，从国情出发，招生规则的严肃性必须维护，高考的权威性和公正性必须维护。哪怕在这个规则之下，会出现一些未必合理的结果，公众也能够接受。
但是，高校的招生自主权怎么办？当前我国高校发展存在诸多问题，原因非常复杂。但其中一个重要的原因是高校的办学自主权不够充分，北大退档事件就是一个活生生的案例。如果一所大学连自己不想要的学生都无法拒之门外，谈何办学自主权？在我看来，在这件事情上，如果说北大做错了什么的话，错在了违反规则，但是也行使了自己的权利，保证了学校的生源质量。
那么规则和招生自主权的冲突有没有办法弥合？从总体上来讲，这一矛盾可能还会持续很长的时间。从国情出发，维护高考的公平性，是必须首要考虑的。维护高考公平，就是维护社会公平。在这样一个大背景下，高校的办学自主权就要作出部分牺牲。
但是这个问题从技术层面上予以改善，还是可能的。规则的执行必须是刚性的，不能动摇。但规则也是可以完善的，通过这样一个事件的反思，在高考招生制度中，能不能完善规则，给高校更大权力？比如说，让北大这样的高校在一本线的基础上，自行制定最低录取分数线，并公之于众。事实上，在研究生招生中，部分高校就有这样的“特权”，实行的结果还是不错的。一个公共事件的发生后，能够在反思中举一反三，推动制度完善，比单纯的批评和指责显然要好多了。（作者是华南理工大学教授）
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