省政府印发《辽宁省深化高等学校考试招生综合改革实行方案》，明确我省作为第三批推进高考综合改革省份之一，从2018年秋季入学的高一年级同学开始实行高考综合改革。从2021年开始，普通高校我国统一考试招生录取的考生总成绩，由我国统一高考的语文、数学、外语3个学科成绩和考生挑选的3门普通高中学业水平挑选性考试学科成绩组成。考生在确定挑选性考试学科时，应在历史、物理两门首选学科中挑选1门，在思想政治、地理、化学、生物学4门再选学科中挑选两门，即通常所说的新高考“3+1+2”模式。
考生确定选考学科时，为什么要在物理或历史中选1门，在其余4门中选两门?省教育厅有关负责人对此进行了解读。
新高考“3+1+2”模式体现高校人才培养须要。在高校人才培养中，物理是自然科学类专业的基础性科目，历史是人文社会科学类专业的基础性科目。高中时期学习物理或历史学科，是大学时期学习自然科学类专业或人文社科类专业以及其他交叉科目专业的关键基础。因此，将这两个学科作为首选学科，有利于为考生进入大学开展专业学习奠定扎实基础，有利于高校相关专业对同学的培养。
其次，新高考“3+1+2”模式符合我省普通高中教育教学实际。我省各地普通高中办学条件存在肯定差异，将物理和历史作为考生首选的学科之一，能够与现有师资、教室等条件有效衔接，引导不同区域、不同中学的同学合理挑选学习学科，科学规划学业生涯，为进入大学继续深造奠定坚实的专业基础。
另外，新高考“3+1+2”模式，也有利于同学多样化成长发展。同学可从4门再选学科中挑选两门参加挑选性考试，理论上有12种组合。相比改革前文理分科的两种科目组合方式，不只增多了同学的挑选权，而且促进了文理交融，充分体现了以人为本、学其所好、考其所长的原则，更加符合教育发展规律和人才成长规律，为同学成长成才提供更多机会。
据介绍，“3+1+2”模式和传统的文理分科有着本质区别。目标导向不同。“3+1+2”模式既体现了物理、历史科目的基础性作用，突出了高校不同科目专业选才的要求，也更加注重同学的全面发展，提升同学的综合素质。考试内容不同。“3+1+2”模式中，同学参加我国统一高考的语文、数学、外语3个学科考试时不分文理，所有考生的考试考卷根本一致;而传统文理分科的数学考试学科，考卷的内容和难度则是有区分的。
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