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多年来，高考物理科目呈现出贴近生活、难度适中的特点。为了突出高考的选择功能，试题强化了能力构想和学科素养导向，注重综合考查学生的理解能力、推理能力、分析综合能力、实验能力和运用数学知识解决物理问题的能力。以这五种能力的考查作为命题的依据和取向，适当增加开放性，探索考查创新意识和创新能力的题型，加强迁移创新能力的考查，增加更多的题型。把握问题的总体方向，可以为我们今年高三的备考指明方向，考生可以从以下几个方面努力。
要选好试卷，通过做题来提高能力
高考前的这段时间，要保持一定的出题量。必须选择下一套全面的论文。我只推荐你做两种类型的卷子：一种是高考真题，可以反复做；另一个是全国各省市重点中学使用卷二的模拟试题。这两种类型都是正式试卷，在试题难度、试题答案的写作过程和分点的采用等方面都有质量保证
做题的时候要着重训练应试技巧，尤其是写答案的规范化。高考是选考，所以试题难度一定要有梯度，对应的答题写作过程要有层次。写答题卡要力求条理清晰，因果清晰，有理有据，有理有据，充分展示自己的思考过程。这往往是学生最缺乏的。常见的错误是填空，选择答案，以为有结果就会有高分。但是，从近几年的阅卷情况来看，一直是分点，一步一步，层层叠叠。如果只有正确的结果，但解题的写作过程不规范，不能准确、严密地表达自己的解题思路，可能会被扣分，甚至可能没有把握得分。
学生可以借助常规试卷巩固稳定的分点，借助答案中的评分标准批改试卷，养成良好的答题习惯。最后，答题卡一定要限时完成，这样才能保持解题的熟练程度，提高控制整体答题卡时间的能力。滚动复习，复习老问题，发现并强化薄弱环节
现在学生已经经历了多轮复习，如单元复习、专题复习等。在目前的冲刺期，我们很有必要把前几轮复习的笔记和做过的各种试卷找出来，做好计划，把标有重点和难点的部分浏览、推导、计算一遍，把错题再做一遍，多反思。这个时候，我们必须找到并强化自己的弱点。专注于那些容易失分的知识点，专注于实践，然后总结和举一反三，这是提分最快的技能之一。
学生也可以利用浏览以前笔记和试卷的机会，理顺知识网络，整理归纳主要知识。通常我们说某人谈吐雄辩，“定下一套”，其实和思维导图差不多。熟悉了考点和每部分知识的难点，自然就能把注意力集中在张身上，看到试卷上的题。自然你会思考它属于知识的哪一部分，想考察哪个知识点。在一定程度上，你已经和提问者进行了跨越时空的对话。相信学生在复习高三的过程中经常会有这种感觉。类似于最近流行的皮克斯动画《心灵奇旅》，每个角色在专心投入的时候都会进入一种“忘我”的状态。心理学上叫心流。当流量出现的时候，效果会很好！
跟着学校，跟着老师
学生千万不要“单干”，盲目学习。毕竟高三老师对高考要有更多的经验，高考的卷子、答案、批文的整个学习过程更细致、更深入，能把学生引向整体方向，少走弯路。比如教师会不厌其烦地强调用基本方法解决物理问题，强调掌握基础知识和技能的关键，删除实践中遇到的难题、偏题、怪题，因为我国很多省市的高考方向和内容与我省不同，特别需要教师掌握各类习题的方法和深度。
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另外，在学习的最后一段时间，和自己的老师沟通很重要。无论是学科知识行业还是心理层面，老师都是很有经验的，因为你的学长学姐都和你有过类似的问题，有时候和你老师的一次对话就足以成为同学复习期的转折点！同等知识能力水平，心理素质好的同学，甚至可以拿很多分。这就是我们常说的“应试型”玩家。有时候老师的一句鼓励的话可以给学生很强的心理暗示，大大增加他们的自信心。
“年复一年，分差不多，题不一样”，意思是每年的考题都不一样，但是考出来的知识点是不断变化的，不会脱离课本。有些重点学生经常练习，不易遗忘，但有些需要特殊的记忆知识和边缘知识，学生在下次复习时要分配时间记忆。像3-5的原子物理部分，3-3的热学部分，万有引力和物理学史那一章的一部分常数，那些知识高考都属于一类要求，只需要“懂”和“知道”，学生只需要借助教材背诵和记忆即可。
不要疲劳
晚上不要学习太晚，保证充足的休息和每天适度的体育锻炼是非常必要的。累了无聊的时候可以在校园和小区里转来转去锻炼身体，只有去学习，效率才有保障。每个学生的身体状况和家校环境都不同。他要根据自己的具体情况，按照保证第二天能专心学习的标准来安排自己的作息时间。
