距离2021年
高考还有三天！赢在语文考试中，作文是得分比例最大的一个。高考考场如何写好一篇高分作文？
一年一度的高考临近，语文考试中的作文依然是考生期待的突破。最近几天，笔者也接到了不少家里有考生的朋友打来的电话，询问如何在最后一期提高作文水平。在那些咨询中，集中困惑的是，作文的基本框架已经存在，那么如何进一步完善。
每个语文老师收到这样的问题都会觉得很尴尬。因为语文学习主要靠的是日常积累，阅读积累，思维积累，不可能通过一周的临时抱佛脚快速进步。但这样的回复必然会让家长和考生感到失望，甚至沮丧。因此，语文教师通常会给予鼓励和安慰，以避免立即的负面或负面反应。
但是，仔细想想，这一周左右真的没什么事吗？我有一些想法供家长和考生参考。经过12年的语文学习，尤其是最后一年的强化练习，大部分考生已经能够对一些常见的问题形成自己的思考，建立起一个基本的作文框架。如何进一步提高自己的思维，加深自己的理解，进一步提高自己的作文，不妨从以下三个方面入手。
首先，找到论文中的辨析空间。
多年来，上海高考作文题经常以思辨命题来检验学生的理性思维，可以说是中国高考作文题中独树一帜，赢得多方好评。面对思辨的话题，寻找和拓展思辨空间是关键的切入点，也是提高作文的关键手段。例如，2020年上海高考作文题：
世界上很多关键转折点都是意外发生的。这是否意味着人对事物的过程无能为力？请写一篇关于你对这个问题的理解和思考的文章。
要写好这篇文章，重要的是找到‘意料之外’和‘无能为力’的区别。标题中的表达似乎把“意外”等同于“无能为力”。
其实，仔细理解之后，“意料之外”重在人的“认知”，“无力”重在人的“行为”。“知”和“行”往往不同步，实现了，做不到；还是做，没有意识到，这是常态。
换句话说，有些关键转折的确是‘偶然’的，超出了人的能力，让人‘始料未及’；但是也有一些关键的转折点是‘必然’的，是人力造成的，只是他们不知道而已。可以说，这个话题的重要性在于找到了‘意料之外’和‘无能为力’这两个词之间的区分空间。在类似的作文题中，认真读词干，认真辨析词义是一个关键的方法。很多时候，我们在快速阅读问题的时候，没有注意到重要词语之间的细微差别，在题目中找不到值得仔细分析的空间，也写不出读者的痛苦。
第二，在讨论中形成条件意识。
一个命题的成立往往以一定的条件为前提，所以好的作家会不断思考自己观点成立的条件，促进自己的理解，形成严谨科学的文风。
2021年比如普陀区双模式构成：
有时候，我们被告知要“凡事多想想”；有时候，我们被告知我们不想要太多。对此你怎么看？请写一篇关于你的理解和思考的文章。
写好这个问题重要的是要对‘有时候’这个词做出准确的解释，其实就是写好了意见成立的‘条件’。单看词干中的两个断言是合理的。“凡事多想想”提醒我们做事前要三思，“不想要太多”提醒我们不要瞻前顾后，犹豫不决。
但是，把这两种理论放在一起，似乎可以引导考生解决“多思考”和“少思考”的矛盾。要解决这个矛盾，核心在于指出两个断言成立的条件，即什么时候“多想”，什么时候“不想太多”。
稍微分类一下，就能体会到，对事物的‘反应’要细致，要‘凡事多考虑’；但是，不要太在意事情的“结果”，“不要太多”。这里的条件侧重于“内容元素”。再深入想想，如果题目中的两个“我们”可以指代不同的人，那么“告知”或“警告”这两个词也应该因人而异。
《论语 先进第十一》记录了这样一个故事：面临着和、冉同样的问题，对“闻斯行Zhu”(听到适合正义的话马上去做)给出了不同的答案。虽然他谨慎而谦虚，但孔子鼓励他不要想太多，“闻斯行'(他听到后应该马上做)；当子路鲁莽鲁莽行事时，孔子警告他说，“如果你有你的父亲和兄弟在这里，就像闻斯行'一样(如果你还有你的父亲和兄弟在这里，你怎么能马上做到)。这个故事很好地提醒我们应该考虑人的因素，这是在主干中建立两个断言的另一个条件。
多年来，在上海各地区的一模和二模作文中有许多类似的说法。考生如果想在备考的最后一周提高文章的深度，就应该更多地考虑“条件”。根据笔者自己的观察，很多考生往往认为辩证思维是‘公说公有理，女说女有理’。他们会在文章中指出某个现象或观点的正面或正确的一面，然后指出它的负面或错误的一面，最后用“抓住好的一面”或“不要一概而论”等词语来概括。这样的写法，如果不是骑墙，往往是正确的废话，“条件思维”可能是破解的方法。第三，增强讨论的现实针对性。
现实针对性是议论文写作的灵魂，议论文写作的关键任务是着眼于不足。如果一篇文章没有对现实的关注，除非是纯粹的理论探索，一般不会很有力量。多年来，高考作文题，包括一些模考作文题，更注重引导学生的现实关怀意识，有的甚至在题干上有明确提示，如2021年浦东新区第二次模考作文题：
现在我们总是鼓励年轻人追求卓越，拒绝平庸，而别人却说‘我的孩子，我只想她(他)健康快乐’。你是怎么知道和思考这个的？
想把这篇短文写好，不能先讲“追求卓越”的意义，再讲“健康快乐”的关键，最后以“平衡两者的关系”作为结束语。这篇文字当然是阐述了基本框架，但是对这个问题的讨论还不够深入，甚至可以说只写了一些正确的废话。
要写出深度，一定要注意这个题目里的‘现在时代’几个字。“追求卓越”和“健康快乐”并不矛盾。为什么在题目中故意制造两者矛盾的关系？这不得不发人深省。
这种矛盾的标题是“现时代”，其实是引导考生思考时代的弊病。为什么我们追求卓越，却牺牲了我们这个时代的健康和幸福？这里的‘优秀’是怎样的优秀？通过这样推进思维，我们自然会意识到，如今的时代已经把‘优秀’缩短为‘成功’，把‘追求卓越之路’缩小为‘考上名校，谋求高薪，提升职位’的功利之路。社会会引千军万马到这样的独木桥，自然会有部队落水。牺牲健康和幸福不是很正常吗？
其实真正的优秀是绽放自己的个性，实现自己独特的价值，以健康为基础，结果幸福。这样写的话，文章的现实针对性会很强，批评缺点的力度自然会让文章更有感染力。
以上方法当然不会一蹴而就，但还是需要深度积累作为基础。但是考生的语文学习从出生就开始了，18年多多少少积累了一些。只是很多人的积累，就像仓库里散落的武器一样，似乎没有用。最后一个时期，如果我们有意识的去整理归类，然后磨砺自己的肯定方法，可能高考也拿不到好枪。
