期中考试过后， 一部分学生数学成绩不是很理想，还有 一部分学生成绩很好，可是想寻求 一部分突破，我和 一部分家长做了 一部分交流，也得到了家长的一致认可，我把 一部分问题汇总一下：
同学想学数学竞赛，建议何时开始准备？
（1）小学四年级开始准备，最晚不要超过初一；
（2）若在初中参加过数学竞赛，可是没有获得过任何奖项，建议高中不学习数学竞赛。
（3） 学习数学竞赛必须是在学有余力的前提下进行的，毕竟因为数学竞赛取得保送资格的同学我国每年仅有60名（即进入国家集训队的同学）；
小学时，没有学过奥数，对高中数学成绩会有影响吗？
（1）高中的数学成绩与小学是否学过奥数几乎没有影响；
（2）我们还应注意逻辑：是因为某同学成绩优秀，所以他去学奥数；而不是因为他学习了奥数，所以才成绩优秀。
我家孩子初中数学成绩挺好的，可是上了高中后成绩不行了
（1）家长解释：没有任何抱怨学校和老师的意思，与他一起考入同一所高中的学生比，原来别人不同他，目前他不如别人；这两个孩子的老师一直都是一样的。肯定是孩子上高中数学学法上没有别人适应快。
（2）每一时期的数学数学方法是不一样的，初中的数学课程相对高中，每节课的课容量要少，而且反复练习的机会多。可是高中的每节课课容量比较大，题目变动多样，须要同学的肯定深度思维去理解；必定会造成一部分同学的每一时期的学习成绩都是比较偏后的，可是只要坚持跟进，成绩肯定能追上来。
我家孩子现在数学成绩很差，老师能否推荐一本好的练习册，让他做，来提升他的成绩。
（1） 这么的数学练习册完全不存在；
（2）建议认真完成学校的作业，不会做的题目及时问；
（3) 建议家长不要去想给孩子增多什么的练习题目，这么只会增多孩子的学业负担；
是否须要报课外班
看孩子的学习习惯，假如孩子能独立整理一周所学的知识，无需报任何课外班；假如孩子没有这个习惯，能够报课外班，可是所报的课外班的班级的同学人数不能过多，最好别超过25人！
影响数学成绩较大的因素有哪些？
对于绝大部分同学（非竞赛生）而言，影响同学数学成绩的较大因素有三个：讲课效率；作业质量，及时订错。
（1）讲课效率，数学课堂的核心效率是数学知识与推理逻辑；不能只记笔记不思考，更不能只思考不记笔记，效率的最差的是只评论数学问题，即不做比较，也不思考（这部分同学一般是自己报了课外班，提前学了 一部分皮毛，连什么是学海无涯都不清楚）。
（2）作业质量 ， 每一道作业题都要认真完成，书写规范，毕竟每个同学的日常生活遇到的事情不尽同样，遇到时间比较紧张的时候，也不能为了完成作业也不加思索的写作业；宁可舍弃部分作业题不写，也要认真完成写的部分。
（3）及时订错 当天发下来的作业肯定要当天订错。
例如下面的作业：
这是一位学生的作业，做作业前就总体出知识要点，对于知识的重点（不是难点）的应用，用红笔书写，挑选题也要写出推导过程。
这是另一位学生的作业，做作业时能就有能力通过自己的思考，与其他学生交流等方式克服作业中的难点，该学生对自己曾经遇到过有困难的问题均作标记，以便日后查看自己是否真的攻克的那些难点。
这是第三位学生的作业，及时订错，并能过作分析总结。
当然，还有 一部分其他的问题，之后慢慢和大家网友一起交流。
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