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怎样提升初中同学物理课堂的注意力

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注意力对老师和学生都至关重要。但是,有些初中生刚接触物理的时候,并不重视听课,甚至认为老师“太无聊”。因此,如何提高初中生在物理课堂上的注意力,成为许多物理教师头疼的问题。那样的话,如何把初中生的注意力吸引回物理课堂?作者结合自己的教学实践谈了自己的看法。
首先,教师需要有良好的工作态度和责任感
俗话说:“态度决定一切,态度决定高度。”教师是否具有良好的工作态度和责任感,不仅对课堂教学的最终质量至关重要,而且对学生的注意力起着决定性的作用。
首先,工作态度决定生活态度。教师教学能力的体现不是与生俱来的,而是通过不断学习积累、不断努力提高、不断探索实践而获得的。虽然老师的能力有高有低,但每个人的目的都是把自己毕生所学教给同学,培养他们成为德才兼备的有用之才。因此,教师必须足够重视自己的工作态度。其次,教师必须有强烈的责任感。这既是师德的核心内容,也是判断一名教师是否是“好老师”的基本要求。总之,如果教师的工作态度和责任感不强,学生的注意力就不会集中在教师身上,而是集中在课堂上。尤其是物理这门知识量大、理论性强、系统性和综合性高的学科,更需要教师“以身作则”。否则,结果就是老师完成了任务,学生却什么都没学到。
第二,老师需要用自己的人格魅力感染同学
古语有云:“近朱者赤,近墨者黑。”中国,近代政治家、教育家张骞,曾说:“学习的唯一基础是师范教育”。由此可见,教师个人魅力对学生的影响是极其深刻和至关重要的。
我们经常看到这样的现象。例如,一些学生喜欢这门课,因为他们喜欢语文老师的知识和幽默。在有限的45分钟内,他们集中精力认真听讲,语文成绩不断上升,或者保持领先地位。再比如,有些学生不喜欢数学老师,老师渴了,学生不回应,导致严重偏心。众所周知,教师的课堂教学过程是师生互动的过程,学生有很强的向老师学习和模仿的能力。但是有些老师经常在课堂上讲知识点,不进行物理实验教学,不与学生互动,不仅没有升华自己的人格魅力,反而让学生觉得这个老师有距离感,不平易近人。在所谓的仁者爱仁,老师有魅力,有威望,受到同学的尊重,从而把注意力集中在老师和班级上,所以他们努力学习。第三,教师需要创新自己的教育方式和教学方法
随着时代的不断进步和发展,教育改革与时俱进,老式的教育方式和教学方法已经不能适应新时代的新要求,因此要求教师不断创新。
有的老师的课“死”了,即使老师认真讲了很久,学生一句也不听。原因是老师的教育方式和教学方法没有吸引力,总是墨守成规,死记硬背。所以,最好的办法就是让课堂“动起来”,而“动”的目的就是增强学生的注意力。只有让学生动起来,让他们在课堂上有事可做,才能形成师生之间的良性互动。比如在教学前,教师可以抛出一些与本课知识点相关的问题,让学生分组讨论,分组做实验,在激烈的讨论和动手实验中寻求答案。然后,根据学生的回答,老师可以根据所教的知识点进行详细的分析和回答。这种以学生为中心的教学方式,不仅使学生密切关注,而且牢固掌握物理知识,有效提高了课堂教学效率和教学质量。总之,无论老师采用什么创新的方法,目的都是为了抓住学生,团结学生,把心留在课堂上,最终爱上物理,学习物理,学好物理,提高物理成绩。
综上所述,提升学生上课注意力,要求教师有良好的工作态度和责任感,升华人格魅力,创新自身的教育方式和教学方法。只有这样,才能激发学生学习物理的兴趣,物理课堂自然会变得活跃起来,课堂效率和教学质量都会得到提高,学生的物理成绩也会得到快速提升。

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