注意力对老师和学生都至关重要。但是，有些初中生刚接触物理的时候，并不重视听课，甚至认为老师“太无聊”。因此，如何提高初中生在物理课堂上的注意力，成为许多物理教师头疼的问题。那样的话，如何把初中生的注意力吸引回物理课堂？作者结合自己的教学实践谈了自己的看法。
首先，教师需要有良好的工作态度和责任感
俗话说：“态度决定一切，态度决定高度。”教师是否具有良好的工作态度和责任感，不仅对课堂教学的最终质量至关重要，而且对学生的注意力起着决定性的作用。
首先，工作态度决定生活态度。教师教学能力的体现不是与生俱来的，而是通过不断学习积累、不断努力提高、不断探索实践而获得的。虽然老师的能力有高有低，但每个人的目的都是把自己毕生所学教给同学，培养他们成为德才兼备的有用之才。因此，教师必须足够重视自己的工作态度。其次，教师必须有强烈的责任感。这既是师德的核心内容，也是判断一名教师是否是“好老师”的基本要求。总之，如果教师的工作态度和责任感不强，学生的注意力就不会集中在教师身上，而是集中在课堂上。尤其是物理这门知识量大、理论性强、系统性和综合性高的学科，更需要教师“以身作则”。否则，结果就是老师完成了任务，学生却什么都没学到。
第二，老师需要用自己的人格魅力感染同学
古语有云：“近朱者赤，近墨者黑。”中国，近代政治家、教育家张骞，曾说：“学习的唯一基础是师范教育”。由此可见，教师个人魅力对学生的影响是极其深刻和至关重要的。
我们经常看到这样的现象。例如，一些学生喜欢这门课，因为他们喜欢语文老师的知识和幽默。在有限的45分钟内，他们集中精力认真听讲，语文成绩不断上升，或者保持领先地位。再比如，有些学生不喜欢数学老师，老师渴了，学生不回应，导致严重偏心。众所周知，教师的课堂教学过程是师生互动的过程，学生有很强的向老师学习和模仿的能力。但是有些老师经常在课堂上讲知识点，不进行物理实验教学，不与学生互动，不仅没有升华自己的人格魅力，反而让学生觉得这个老师有距离感，不平易近人。在所谓的仁者爱仁，老师有魅力，有威望，受到同学的尊重，从而把注意力集中在老师和班级上，所以他们努力学习。第三，教师需要创新自己的教育方式和教学方法
随着时代的不断进步和发展，教育改革与时俱进，老式的教育方式和教学方法已经不能适应新时代的新要求，因此要求教师不断创新。
有的老师的课“死”了，即使老师认真讲了很久，学生一句也不听。原因是老师的教育方式和教学方法没有吸引力，总是墨守成规，死记硬背。所以，最好的办法就是让课堂“动起来”，而“动”的目的就是增强学生的注意力。只有让学生动起来，让他们在课堂上有事可做，才能形成师生之间的良性互动。比如在教学前，教师可以抛出一些与本课知识点相关的问题，让学生分组讨论，分组做实验，在激烈的讨论和动手实验中寻求答案。然后，根据学生的回答，老师可以根据所教的知识点进行详细的分析和回答。这种以学生为中心的教学方式，不仅使学生密切关注，而且牢固掌握物理知识，有效提高了课堂教学效率和教学质量。总之，无论老师采用什么创新的方法，目的都是为了抓住学生，团结学生，把心留在课堂上，最终爱上物理，学习物理，学好物理，提高物理成绩。
综上所述，提升学生上课注意力，要求教师有良好的工作态度和责任感，升华人格魅力，创新自身的教育方式和教学方法。只有这样，才能激发学生学习物理的兴趣，物理课堂自然会变得活跃起来，课堂效率和教学质量都会得到提高，学生的物理成绩也会得到快速提升。
