“3+3”选考，可以排出20种不同的科目组合。清华附中校长王殿军坦言，最简单的操作方式是提供几种固定“套餐”供学生选择，最终还是决定尊重每位学生的选择，将“自助餐”提供到底。王殿军说：“比如排课的问题，就比过去难多了，学生选择丰富以后，感觉教室都不够用了。老经验遇到新问题，就会有很多冲突。笼统来说，新高考改革之后，学生选择丰富多彩了，教学管理安排和支持系统都要调整。光排课就要花半个月甚至更多时间，不能因为有的组合选择的少就没有人教了。另一个是，我们有一个支持学生选科的系统。”

　　选考、走班制教学带来很多的细节问题，比如任课老师想要寻找某几个分散在不同行政班的走班学生了解学习情况，该怎么迅速搞定？比如，选科走班之后，原有行政班里的同学和“走班来”的同学，如何轮换座位？擦黑板的值日生怎么定？白传江老师说，“摸着石头过河”之后，他们已经有了些行之有效的方法。“我们学校特色之一就是有一个‘班级工作组’制度。一个班主任是一个班级的工作组组长，一个班40个孩子，出去走班的时候会有6科，我们会尽量保持是6个老师，相当于在组长（班主任）领导下，有5个班级组成员，会在期中、期末、月底等有班级组组会，沟通教学工作。班主任对于班级管理的了解会和别的老师讲，别的科目的老师遇到的问题和班主任反馈。”