学位英语考试大纲考查的重点主要是同学通过阅读获取数据的能力，在要求考生准确理解文意的同时，还要求考生具备肯定的阅读速度。
成人英语三级考试中，阅读能力考查在整个考试中占很大比重，要取得满意成绩，阅读题取得高分至关关键。平时复习中，有的学生阅读目的不明确，阅读能力提升不理想。其实，阅读理解部分的应试要求很明确，考生要盯着解题的正确率进行复习。
阅读理解的“理解”包括两个含义：一是理解原文，二是理解题干和选项。理解原文就要加深对长难句的理解，避免因看不懂长难句而对文意产生误解，从而造成挑选答案出错。长难句阅读应成为考生提升阅读理解能力的重点。理解题干和选项这一环节对“做对题目”至关关键。
根据自己对近期年真题的分析，老师发现，阅读理解错误选项一般有6个特征，分别是：范围过大、范围过小、顺序错位、换词仿真、常识干扰、原文相反；正确的选项一般有3个特征，分别是：概括性强、表达复杂、语意深刻。考生在复习中要深刻理解。
词语用法和语法结构 借助材料理解词义
词语用法和语法结构部分考查的重点是考生运用词汇、短语及语法结构的能力。
在学士学位英语考试中，词语用法和语法结构部分虽为30分，但后面的10分挑错题也是词汇语法的延伸，所以考生在备考时，可把挑错题纳入词汇语法部分一起攻克。这两部分总计40分，在考卷总体分数中占比较大，要引起考生重视。从近年的考题来看，许多考生常在这一部分丢分，立即影响了整个考卷的分数。参加成人英语三级学习的考生多为上班族，因工作等原由，已多年未练习英语，还有一部分为大龄考生，弱项是词汇匮乏、语法薄弱。
其实，从学位英语考试考题本身来看，词语用法和语法结构是最容易提高分数的题型。从近两年在人大参加考前辅导的状况来看，相当一部分考生语法题能得高分，而从考前对题目的理解和掌握来看，这部分也是最让考生有把握的题型。
词语用法和语法结构部分较难把握的是词汇题。距离考试半个月时间，考生要充分借助这段时间，复习时贴近对词性的辨析、词与词的搭配、词汇的运用和词义的理解等方面，更好地掌握词的含义，而不是仅仅记住这个词。准确把握词义的最好办法是掌握材料，通过对近年考题中出现的词汇进行汇总和分析，就能够实现这部分分数的提升。
挑错题 掌握固定搭配和句型
挑错部分的考题是词语用法、语法结构部分的延伸，目的是测试考生掌握词汇、短语及语法结构的熟练程度。复习重点是固定搭配和句型，这是考试大纲对这一部分的考查重点。
就其命题思路来看，挑错题考查考生掌握词汇、短语及语法结构的熟练程度，除某些题目涉及上下文逻辑关系外，一般考查固定搭配和句型，所以这部分也应成为考生得分的重点。但在实际考试中， 许多考生反映来不及做，或是仔细阅读一道考题时，始终看不出错在什么地方，老师建议，考生要注意三方面。
注意反义词。动词有反义词，形容词有反义词，名词也有反义词。在这一部分，考生要增多词汇量，掌握 一部分词语的反义词，做到熟能生巧。在实际考试中，名词的反义词是考生掌握的盲区，更要引起注意。
注意单复数及动词的第三人称。从近年的考题状况来看，这一考查点一般是2个，最多为4个，加起来占10道挑错题的近半数。对于单复数来讲，包括动词主谓一致、主语是单数、谓语用复数、主语是复数、谓语用单数等形式。
注意单复数及动词的第三人称。从近年的考题状况来看，这一考查点一般是2个，最多为4个，加起来占10道挑错题的近半数。对于单复数来讲，包括动词主谓一致、主语是单数、谓语用复数、主语是复数、谓语用单数等形式。
注意添加和减少。常用到的添加和减少是冠词。比如坐火车，the是不加的，而 许多考生在解题时习惯加上。同时，短语题后面的介词容易被省略，像consist后面就要注意应加of或in，在考试的考题中，这两个介词常常没写出来，须要考生去添加。一般状况下，添加和减少类的题每次最少出现1题，最多时出现3题，考试时最常见的状况是添加和减少每样一题。
特别强调，考生做题时，不要把所有阅读理解全精读一遍再做，也不要把每道考题全看一遍再动笔。看一道题目，找出重要词，要根据这个重要词到原文中找此重要词，或此重要词的替换词，根据找出的这句话来推断答案。平时复习要注意训练解题方法，只要方法正确，就能提升解题的正确率。从近期年的阅读理解出题状况看，题目设计大多数偏向细节题，所以建议考生还要重视对阅读理解细节题的训练。
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