当然，最关键的还是自身因素的影响。我带高一的同学，经过两三次考试，班级前10名基本上就平稳下来，他们内部可能会产生名次的微小变动，可是基本上会维持在前10名，而其他同学，则起伏会非常大，尤其是 一部分中下游的同学，学得好的同学，可能会变成中上游，学得不好的同学， 很快就会占据班级最后几名。

   二、高一成绩起伏大，同学应该怎样应对？

   高一成绩起伏大，是一个客观的现实，可是并非必定的，同学既不能听之任之，也不要惊慌失措，只要了解高一的特点，积极应对，就会稳定渡过这个适应期，具体来讲，须要同学做好两点：

   1、想学习是前提：

   有 许多中考成绩不错的同学，高一成绩很快就下滑到了班级倒数后几名，这部分同学有一个共同的特点就是不想学习。初中时，不想学习，被家长和老师逼着学，靠着辅导班的辅助，成绩尽管不是很好，但也说得过去，可是到了高中，课程内容的特点，决定了学习不是逼你就能逼出成绩的。比如作业观的改变，初中你只要做完作业，基本上就能学好，而高中的作业，只是你检验学习成果的一个工具，假如你连作业都做不完，怎样知道自己学得怎么样？

   在高中，假如你不想学习，老师很少会逼着你学习，因为逼着学，高中是学不好的，老师与其把精力用在你身上，不如用在这些想学习的同学身上。

   2、会学习是重要：

   高中课程内容，决定了会学习才是学好的重要，主要包括以下几个方面：

   （1）各科全面发展可是不能均衡用力：高一各科都要去学，即便有些学科，你之后不会选，也要学，假如过早放弃，会产生两个方面的立即影响：一个是影响你的考试成绩，不学的那几科，会严重拉低你的成绩，长期这么，会影响你的自信心；另一个方面，就是影响你的学习态度，课只要开，你就得上，不要以为自己不学那些科就能把时间用在其他科上，事实证明， 许多同学都用来玩了，人家绑着沙袋在跑步，你轻装上阵，短期内看似你占了便宜，可是当人家帮着沙袋都比你跑得快时，他们放下沙袋后的速度，是你怎么也不会干上的。

   当然，全面发展，不代表均衡用力，不同的学科，用的时间肯定是不同的。

   （2）学会预习和复习：即便是重点高中的同学，也有 许多没有这个习惯， 许多同学把学习的过程简化成了：讲课和做作业两个，而忽略了预习和复习，结果造成讲课听课没有针对性，容易走神；课下作业做得不只慢，而且错误率非常高。到了第二天、第三天，早就把老师讲的内容抛到九霄云外，根本靠自己的理解去学习，老师的作用，在哪里？

   （3）学会考试：高中考试，须要同学更加准确的审题，更加规范的答题，题目不再是直来直去的问法，而是依托新情景考查旧知识。考试以后，不是结束，而是一个新的开始，须要通过考试，来前一段时间存在哪些问题，然后有针对性的去解决。

   这一切，都须要同学更加自主的学习，假如学习没有自主性，高中基本上就会掉队，在高中，真正是”师傅领进门，修行靠个人“。