1.不属于内部感觉的现象是( )。
A.肌肉的紧张程度 B.吃药时舌尖的苦味
C.晕车时的恶心感觉 D.饥渴与饱腹
2.心理学认为，视觉属于( )。
A.外部感觉 B.本体感觉
C.内部感觉 D.感受性
3.视觉的适宜刺激是波长( )纳米的电磁波。
A.380—780 B.280—680
C.360—760 D.260—680
4.学生看到红色会觉得温暖，看到蓝色会觉得清凉，听到节奏鲜明的音乐会觉得灯光和音乐节奏一样在闪动，这属于感觉的( )。
A.适应 B.错觉
C.对比 D.联觉
5.在刺激停止作用后感觉印象仍暂留一段时间的现象是指( )。
A.感觉后像 B.感觉对比
C.感觉适应 D.感觉的相互作用
6.董老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生爱与被爱的需要。董老师的做法体现的课堂管理取向是( )。
A.建构取向 B.行为取向
C.认知取向 D.人本取向
7.( )强调心理学应该研究人的本性、潜能、尊严的价值，研究对人类进步富有意义的现实问题。
A.人本主义心理学 B.行为主义心理学
C.机能主义心理学 D.构造主义心理学
8.人本主义要求全校建立并行课程和整合课程，着眼于整个( )发展。
A.能力 B.潜力
C.人格 D.素质
9.“狼孩”“猪孩”的事例，说明人心理形成的源泉是( )。
A.学校环境 B.客观现实
C.家庭环境 D.社会环境
10.人格特征是一个人经常表现出来的稳定的心理特征。它集中反映了人的心理活动的独特性，包括( )。
A.感觉、记忆和想象 B.认知、情感与意志
C.能力、气质和性格 D.理想、信念和价值观
【参考答案】
1.B
【解析】外部感觉是接受外部刺激，反映外界事物特性的感觉。内部感觉是刺激来源于机体内部，反映机体内部状态和内部变化的感觉。吃药时舌尖的苦味所受的刺激来源于外部，因此属于外部感觉。故本题选B。
2.A
【解析】反映外界事物的个别属性的外部感觉，即视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤感觉等。故本题选A。
3.A
【解析】视觉的适宜的波长380到780纳米的电磁波。故本题选A。
4.D
【解析】选项A，感觉适应是指由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象。选项B，错觉是指人在特定条件下对事物必然会产生的某种有固定倾向的歪曲知觉，是知觉的一种特殊情况。选项C，感觉对比是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性发生变化的现象。选项D，联觉是指一种感觉兼有另一种感觉的心理现象。学生看到红色会觉得温暖，看到蓝色会觉得清凉属于联觉。结合题干，故本题选D。
5.A
【解析】感觉后象即感觉后效，是指在刺激作用停止后暂时保留的感觉现象。在各种感觉中，视觉的后效最显著，又称视觉后像。故本题选A。
6.D
【解析】人本主义取向的课堂管理者认为，在课堂管理中，教师不应该要求学生百依百顺，而是应该关注学生的需要、情感和主动精神，向学生提供最好的机会去发掘归属感、成就感和积极的自我认同，以此来维持一种积极的课堂环境;出现问题行为时，教师应更多地运用沟通技能，引导学生分析问题的性质和后果，自己把问题解决。故本题选D。
7.A
【解析】人本主义强调人的尊严和价值，着重于人格方面的研究，认为人的本质是好的、善良的，他们不是受无意识欲望驱使的野兽。人有自由意志，有自我实现的需要。因此，只要有适当的环境，他们就会力争达到某些积极的社会目标。故本题选A。
8.C
【解析】课程结构层面，人本主义要求学校设立并行课程和整合课程，着眼于整体人格的发展。因此新课改要求课程结构体现综合性，构建分科课程与综合课程相结合的课程结构，淡化学科界限，强调学科间的联系与综合。故本题选C。
9.B
【解析】“狼孩”“猪孩”是由于没有客观现实刺激他们的大脑的形成，所以无法融入人类社会。故本题选B。
10.C
【解析】人格又称个性，个性心理特征是指人在认识过程、情绪情感过程和意志过程中形成的稳定而经常表现出来的特点，是个体多种心理特点的独特结合集中反映了一个人的心理面貌。个性心理特征主要包括能力、气质和性格。故本题选C。
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