备受关注的高考延期话题尘埃落定，全国所有省份高三年级毕业生将于7月7日统一参加高考。同时，各地也相继出台通知，普遍将中考时间较往年延期一个月左右。
国家教育考试指导委员会专家组成员陈志文表示，推迟高考，不仅最大限度保证了所有考生的备考公平，留出充分的备考时间以缓解考生和家长的焦虑，同时也在国际疫情变化背景下，为高考本身及命题、考务等相关工作留出了足够的时间和空间。
缺少教师的实时指导，一些平时复习状况较好的考生，将很多精力投入到高难度题目上，反而影响了整体的复习效果。这是实施线上教学过程中，张胜林观察到的一个现象。
事实上，备考过程中做难题，甚至啃偏题、怪题，是每一届初三、高三年级都有的现象。这对于学有余力的考生自然无可厚非，但对于基础知识掌握还不扎实的考生，却并不是效率最高的备考策略。
“高考数学的第一道选择题这些年来都是考集合。”高考试题为追求稳定，绝大部分考查的知识点、题型，甚至顺序几乎都是不变的，中考也是一样，不变的比例更高。这意味着，高考试题中有六七成、中考试题中有八成以上都是紧扣教材知识点的基础题，也就是人们通常所说的“送分题”。
“要考什么，老师都知道，所以备考就是听老师的，踏踏实实先把送分题拿回来。”陈志文强调，“到了社会上你努力不一定有效果，唯独做学生的时候，努力是一定有效果的。”
回归教材知识点、回归基础，同样是经验丰富的校长、教师反复强调并实践的备考策略。
“学习是一个循序渐进的过程，应该由易到难、由浅入深。尤其像数学，最好的学习方式不是一直做奥赛难题，而是先把书本的基本知识和公式掌握，再增加做题的难度。”梁积功说。
“教师要注意总结近几年来的试题特点，在剩下的两个月里精选练习题，围绕教材核心知识点，不要去抓偏门，节约学生的备考时间，引导他们高效率、精准备考，少做无用功。”王家太建议。
此外，部分教师也表示，无论中考还是高考，都越来越注重对问题解决能力的考查，这一方向需要提醒学生注意。
“初三学生备考，要抓好三个‘基’——基础知识、基本问题、基本能力，也可以说是运用基础知识解决基本问题的基本能力。”陈纹珊说。
“高三学生备考，要注重思维训练，培养核心素养。”王家太解释，所谓“核心素养”，就是能在复杂情境中去解决问题的能力。他研究后发现，2017年以后的高考试题，特别注重考查考生是否能把知识拿来用。
技术性的备考策略之外，如何引导学生保持良好的学习状态特别是心态，同样备受关注。
“学校要关注学生的情绪变化，提供考前情绪指导，开展适当的文体活动和团体心理辅导，引导学生调节身心状态，树立信心，积极备考。”4月24日，教育部中小学心理健康教育专家指导委员会发布《给全国中小学校新学期加强心理健康教育的指导建议》，强调“为毕业年级学生提供全方位支持，协助学生以自信平稳的心态积极备考”。
疫情和中高考延期有没有增加考生心理压力？针对这一问题，教师们通过观察得出的判断是，目前初三、高三学生整体的心理状态是积极、平稳的。“学生们在家里待的时间太长了，都期盼着开学。所以回到学校后，一开始他们的学习状态超乎寻常地好。”王子峰说，这一点让教师们很欣慰。
当然，所处地区疫情形势不同、学校实际不同，学生心理压力也存在着增大的可能。
济南历城二中是一所全寄宿学校，按照山东省和济南市要求，学校开学后一直处于封闭状态。田庆民担心，如果山东沿海输入病例继续增加，学校长时间封闭，见不到父母的学生们心情会焦虑。
为了尽可能避免这一情况发生，济南历城二中目前正在德育和体育方面下功夫。学校组织全校200多名持心理咨询证的教师共同关注学生心理健康问题，并邀请“励志导师”举办线上讲座为高三学子们加油鼓劲。同时，学校划定了操场区域，安排各毕业班错峰上体育课，进行非接触体育锻炼。
每所学校的专职心理教师也在复课前后发挥了重要作用。
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