众所周知，在教师资格面试中，对考生的考查包含两部分——即试讲和答辩。试讲讲的好固然重要，但是试讲后的答辩环节的表现也不容小觑，对试讲的结果也会产生一定程度的影响。很多考生对于答辩中考官都会问到哪些方面的问题，这类答辩问题究竟都应如何组织作答……这些问题都需要考生认真思考和准备。今天，教师特意为大家准备了一篇关于《社会发展的规律》的答辩题目以及参考答案，希望能够为各位考生的考前备考提供一些启发和帮助。

一、说一说你本堂课的教学目标?【教学设计】

【参考答案】

根据本学段学生的实际情况和课程标准的规定，结合高中学生的认知水平及其心理特征，我确定本课的教学目标如下:知识目标理解社会存在与社会意识的辨证关系;生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律;社会发展的总趋势。

能力目标：1.通过对社会存在与社会意识辨证关系的学习，初步形成用历史唯物主义原理看待社会现象、分析和解决社会问题的能力。2.通过对社会基本矛盾原理的学习，初步形成正确认识社会发展的能力，对社会历史发展的总趋势有正确的认识。

情感态度价值观目标：1.从社会存在出发理解社会意识，坚持思想领域的问题要到物质领域中去寻找根源，坚定历史唯物主义的基本立场。2.尊重社会发展规律，走社会历史发展的必由之路，为社会历史的发展和人类的进步事业做出自己的贡献。

二、说说本节课你运用了哪些教学方法?【教学实施】

【参考答案】

为了更好地实现教学目标，突出重点、突破难点，结合思想品德课程的特点，本节课我将采取以下教学方法：案例分析法、小组讨论法、多媒体教学法。这有利于更好地体现学生的主体性，能够更好地提高学生的学习兴趣，有利于实现学生自主学习、合作学习和探究学习。

三、说一说你本堂课的教材分析?【教学设计】

【参考答案】

教材分析是上好一堂课的前提条件，在正式内容开始之前，我要先谈一谈对教材的理解。《社会发展的规律》是人教版普通高中课程标准实验教科书，《思想政治》必修第4册，《生活与哲学》第4单元第11课的第1框的内容。本节课的这部分内容，是本单元的第一框，主要讲授社会存在与社会意识的辩证关系原理、社会的基本矛盾、以及社会历史发展的总趋势。通过社会发展的总趋势的学习，分析说明社会主义社会的发展是前进性与曲折性的统一。该框是学习好历史唯物主义的基础，对学生们正确认识人类社会发展以及下一框的学习具有很重要的作用。

四、说一说你本堂课的学情分析?【教学设计】

【参考答案】

要上好一堂课除了要对教材进行充分的分析，还要对我们的教学对象即学生进行细致的把握。学生在之前的学习之中，对规律有所了解。这些为本框学习准备了一定的知识基础。但这些知识都是比较浅显，不能形成一定的体系，因此，老师可以通过引导学生利用已有知识，再展示一些图片，播放相关视频案例等创设情景，引起学生的兴趣;设置悬念，激发了学生进一步探索的求知欲。