历年来，高考物理考题越来越注重对考生科学思维能力以及综合分析能力的考察。作为综合性较强的力学素材题目，传送带问题以生活中物理现象为依据，涉及运动学和动力学，一直是高考的热点试题和易错题型。

对此，老师整理了一份有关高考传送带问题的难点成因和解题思路，期望帮助学生们早日攻克这一难点。

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一、传送带问题难点成因及分析

传送带问题具有潜在条件隐蔽、物理过程多变、考题情境复杂等特点，题目涉及最大的难点变数就在于对摩擦力概念的理解及摩擦力种类方向的推断分析。

许多学生在分析题目时无法准确推断物体在传送带上运动的多样性，造成受力分析不全面，进而对物体与传送带间是否有摩擦力产生了错误推断。另外，学生们在推断出存在摩擦力条件后，在关于是滑动摩擦还是静摩擦，摩擦力方向怎样判定等问题上也容易存在搞混模糊。因此，学生们在进行题目分析的时候，要注意以下两方面：

摩擦力存在分析。新东方在线老师指出，关于物体与传送带间是否产生摩擦力其实较为容易推断，在解题时学生们最先要注意以下三大条件，物体与传送带是否存在立即接触、题干中有无接触面光滑这一条件、物体相对传送带是否存在相对运动的趋势。若三个条件均存在，则摩擦力存在，缺其一则不存在摩擦力。

摩擦力类型分析。确定好摩擦力因素存在后，学生们就须要判定摩擦力类型，若传送带发生运动且动力小于等于最大静摩擦力，此时物体相对于传送带维持静止但有相对运动趋势，则具备静摩擦力且方向与运动方向相反。若传送带发生运动且动力大于最大静摩擦力，此时物体相对于传送带有运动，则具备滑动摩擦力且方向与运动方向同样。

此外，还有关于传送带水平放置与倾斜两种状况下有关摩擦力的分析，学生们能够下载新东方在线APP和老师共同讨论学习。

二、传送带问题解题思路

作为经典的力学素材类题型，学生们在遇到传送带问题时最先须要进行受力分析，而受力分析中最关键的一项条件因素即为摩擦力。

关于上述摩擦力的判定方法，学生们能够尝试绘出思维导图进行勤记多练。其次，学生们须要明确物体在进入传送带时自身存在的初速度，初速度存在的方向和大小将决定两者间摩擦力的状况，这是传送带问题的解题重要。最后学生们须要根据准确的受力分析及判定出的运动形式结合相应的公式定理进行求解。须要注意的是，一切分析的基础都源于正确的物理运动情景，所以审题及受力分析是学生们进行解题的重中之重。

传送带问题看似复杂，但“万变不离其宗”。只要学生们寻找好物体运动的参考系，做好受力分析，多总结归纳，进行回顾，就能有效解决传送带模型问题。