1.练字。作文要拿高分，书写非常关键，所以每天的练字十分关键。12点15到12点30是语文练字时间，尽管同学是描字帖，但老师的指导至关关键，最先教给同学要注意观察字的结构，每一个笔画怎样写到位，确保每个字饱满张扬，再者走到同学身边手把手指导他们书写。

 

2.二次过关，确保全员不掉队。12点半到12点50的公共自习就是我们语文反馈的时候，对早晨检测不合格的学生，我们都会叫到走廊上再进行二次过关，二次不过关的，每个课间我们再找着提问，确保在放学之前让每一位同学都能过关。

 

简单的午休以后，第一节课开始了，这节课是我自由支配的时间，最先我会把二、三节准备集备的内容再修改，整理一遍，把第二天要讲的卷子先做一遍，圈画出不明白的地方，查资料，询问同组老师，直到弄明白为止。

 

五、积极参与集备——汲取团队智慧

 

第二节和第三节是主备时间，今日轮到我主备了，最先我会把这一课的详案以说课稿的形式打印出来发给每一个集备组员，通过说课的形式展示这节课的讲法和学法，针对每一个环节我们共同讨论、修改，补充，大到问题的设计，小到每一句过渡语，各位都会斟酌以后再确定，然后我再重新打印详稿，再针对详稿修改课件，最后发给同组的老师们，所以说每一节课都是我们集备组共同努力的成果。

 

每一次的集备也是我收获最多的时候，因为每一次集备，我都能够汲取同组老师的智慧，来增长我的智慧。

 

六、加强培优补弱—全面提高能力

 

下午第四节自习根据不同层次同学的认知水平，确定各层次同学的不同要求，对优等生让他们做一个拔高题，课外拓展题，对语文薄弱的同学，借助慧学云平台，针对他们的比较薄弱的部分，如课外文言文和阅读进行做题，指导。

 

我还会针对昨天晚上批改的作文，找同学当面指导，帮助她们找到作文中存在的 欠缺，如描写不够细腻的地方，点题不够突出的地方，都一一给予指导。

 

七、课余笔耕不辍—架起沟通桥梁

 

在校的一天是忙碌的，每天下午五点，作为一名语文老师兼班主任的我，在导护同学离校，将教室消毒以后，才匆匆踏上回家的路，但语文老师的角色还没有结束，我的包里还放着同学的作文，每天晚上十本作文批改计划，雷打不动。给儿子检查完作业就早已是晚上7点半左右了，拿出每天装在包里的成绩单，圈出检测成绩起伏较大的同学，拨打家长电话，交流同学在校在家的表现状况，共同探究成绩起伏的原由，加强家校合作，提升孩子成绩。聊完以后已是8点左右了，伏案书桌，走进同学的作文，感受同学的喜怒哀乐，圈点勾画，与同学进行文字的交流，不知不觉时间已过去一个小时，伸伸腰，洗把脸，再次回到书桌回忆一天中教学的得失。我会把白天讲课过程中自己认为讲的不满意的地方，同学不理解的地方，再查阅资料，直至弄明白为止，作为一名青年教师，为了给自己更多的积累，在专业成长方面，我从不会懈怠，好的知识好的经验我都会会整理在本子上。因为不断地充实自己才能让自己的将来做得更高更远。晚上的时间过得好快，再抬头看表早已是晚上10点了，洗漱上床以后，脑子又会思考明天的课又应该怎样而言会更好。

 

这就是我一天的生活，一个语文老师的一天，实实在在的做好备课，讲课，集备，辅导，作为语文老师，扎扎实实的学习，默默无闻的付出，相信各位都是这样做的，真心向每一位语文老师，道一声你辛苦了。

原标题：《教育温度 | 一个初中语文老师的一天》