初三化学教学工作总结四篇

　　总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以给人努力工作的动力，以此我们要做好回顾，写好总结。那样总结有什么格式呢？下面是小微收集整理的初三化学教学工作总结4篇，欢迎阅读，期望各位可以喜欢。

初三化学教学工作总结 篇1

　　今年我担任初三132班的化学教学工作，化学是初三新开的科目，是同学跨入化科目学殿堂的启蒙时期，又是中考必考的科目，短短一年的教学不只要求同学掌握有关的化学基础知识和基本技能，引导同学能具备将来探索化科目学的兴趣和灵气，还立即影响到同学的升学问题。化学科目是新开的科目，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学是因为要求同学必须具备肯定的知识基础和学习能力，引导得好能事半功倍，一旦同学学习基础薄弱，或者学习被动，或者存在畏难情绪，那样面对的困难也就大。

　　本地同学由于这么那么的社会、家庭、自身因素，普遍学习情绪不高，有肯定的畏难和依赖心理。另外，由于没有晚修等辅导时间，面临每周三课时的安排，我们的教学任务相当艰巨，为了更好地完成本学期的教学任务，我们制定并在实际教学中即使根据状况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。

　　一、调动同学学习化学的兴趣。

　　教育心理学指出：“构成同学学习动机的关键成分主要是同学的学习自觉性和对学习产生的立即兴趣。”在教学实践中，我很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接好；很重视新课程理念的贯彻，让同学通过探究获得知识。在教学实践中，我坚持面向全体，上课时紧扣课本，力求同学听懂听明白，对大部分同学坚持不讲难题、偏题，重点放在基础知识上。

　　二、发挥化学实验的作用。

　　化学科目有它自身的优势——化学实验，它能使同学产生兴趣，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导同学学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导同学了解现象与物质的本质及其变动的规律；结合教材内容，组织同学进行相关的实验探究，让同学通过亲身的探究性实验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习借助实验进行科学探究的方法，初步形成 一部分科

　　三、努力做好复习总结工作。

　　初三化学是中考学科，想要提升教学质量，一方面，同学要有扎实的基本知识和基本技能；另一方面，同学的应变能力肯定要强。因此必须扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个时期的复习工作，对于重点知识和知识点繁杂的章节，尽量帮助同学进行归纳，打印相应的复习提要；练习题、测考题都严格筛选。另外对于同学作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。再比如说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的同学，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中试题的同时多接触竞赛题；对接受能力较差同学，要做到耐心细致、百问不厌，借助课外时间给他们辅导。

　　四、 欠缺及努力方向。

　　在教学工作中对同学的要求不够严厉，对同学在掌握知识上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的同学出现脱节情况，对学习不能及时学有所得，就会逐渐出现成绩滑落的现象。由于 一部分实际上的原由，与同学的接触时间相对较少，与同学进行交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对同学要从头到尾都充满信心和信任，对同学要既要鼓励也要鞭策。

初三化学教学工作总结 篇2

　　化学是初三新开的科目，是同学跨入化科目学殿堂的启蒙时期，又是中考必考的科目，短短一年的教学不只要求同学掌握有关的化学基础知识和基本技能，引导同学能具备将来探索化科目学的兴趣和灵气，还立即影响到同学的升学问题。化学科目是新开的科目，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学是因为要求同学必须具备肯定的知识基础和学习能力，引导得好能事半功倍，一旦同学学习基础薄弱，或者学习被动，或者存在畏难情绪，那样面对的困难也就大。

　　目前的同学由于这么那么的社会、家庭、自身因素，普遍学习情绪不高，有肯定的畏难和依赖心理，面临每周三课时的安排，我们的教学任务相当艰巨，为了更好地完成本学期的教学任务，我们制定并在实际教学中即使根据状况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。

　　一、调动同学学习化学的兴趣