比如，对于青少年来讲，参赛作品变成了应试工具。很多青少年为了考级与比赛，只是在短时间，集中训练这一张作品，只写这一篇字；对于其他的书法字体全然不会。更有甚者，作品写不好，竟有其他人代笔。因此，这是非常不利于青少年的成长的。

 

而民办的书法等级考试，往往是商业化操作，商业操作就太过功利。商业利益已经大于了青少年的书法学习。而且考级带来了书法艺术的模式化。张信教授认为，“书法考级不要过分提倡，青少年不宜过多参与。”