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第一，教师是同学学习的促进者；第二，教师应该是教育教学的研究者；第三，教师是课程的开发者和研究者；第四，教师应是社区型的开放教师；第五，教师应该是终身学习的践行者。
（2）教师教学行为观点的转变
最先，在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长。
其次，在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发同学。
再次，在对待自我上，新课程强调教师应注重反思与终身学习发展。
最后，在对待与其他教育者的关系上，新课程强调教师之间应该合作。同学是一个完整的生命个体，用发展的观点认识同学，做到悦纳错误、多宽容。
记忆小口诀：
教师角色转变能够巧记为：身（终身学习的践行者）进（同学学习的促进者）研（教育教学的研究者）发（课程的开发者和研究者）区（社区型的开放教师）
教师行为观点的转变可巧记为：处理四个关系（对待师生，对待教学，对待自我，对待与其他教育者）
13.现代创新观：
（1）破除知识中心观念；
（2）破除教师权威观念；
（3）破除智育中心观念；
（4）破除智力中心观念；
（5）培养问题意识。
记忆小口诀：
不唯书（破除知识中心观念）不唯师（破除教师权威观念）不唯智（破除智育、智力中心观念）问题意识
14.现代教学观：
（1）教学是课程创生和开发的过程；
（2）教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程；
（3）教学过程重于教学结果；
（4）教学更关注人而不仅是科学。
记忆小口诀：
人（教学更关注人而不仅是科学）生（教学是课程创生和开发的过程）交（师生交往、积极互动、共同发展的过程）程（教学过程重于教学结果）
15.现代评价观：
（1）评价内容多元化；
（2）评价方式多样化；
（3）评价主体多元化；
（4）评价目的是促进同学发展；
（5）更加注重评价过程。
记忆小口诀：
三多（内容多元化、方式多样化、主体多元化）发（促进同学发展）程（注重评价过程）程
16.教学的基本任务
（1）引导同学掌握系统的科学文化基础知识,形成基本技能、技巧；(首要任务)
（2）发展同学智能,特别是培养同学的能力和创造力；
（3）发展同学体力,提升同学的身心健康水平；
（4）培养同学高尚的审美情趣和能力；
（5）养成良好的思想品德,形成科学的世界观和良好的个性心理品质。
记忆小口诀：
双基（基础知识+基本技能、技巧）
四育(智能、体力、审美、思想品德)
17.上一堂好课的基本要求（一堂好课的标准）
（1）目标明确；
（2）重点突出；
（3）内容正确；
（4）方法得当；
（5）表达清晰；
（6）组织严密；
（7）气氛热烈。
记忆小口诀：
请（表达清晰）标（目标明确）出（重点突出）正（内容正确）当（方法得当）的小蜜（组织严密）蜂（气氛热烈）
18.全国现在教学原则
（1）直观性原则；
（2）启发性原则；
（3）巩固性原则；
（4）循序渐进原则；
（5）因材施教原则；
（6）理论联系实际原则；
（7）量力性原则；
（8）思想性和科学性统一原则。
记忆小口诀：
